?

Log in

No account? Create an account
Письменно. Удалённо. Опыт работы около 10 лет, десятка два книг в разных издательствах, в основном по педагогике, образованию, книги для родителей и т.п., в т.ч. для американцев и испанцев, всякие новостные, методические материалы, сайты и прочая мелочь без счёта. С недавнего времени ещё и игры в 1С перевожу/редактирую. Ссылка на подробное резюме по запросу.

Метки:

моя диссертация

Кухтенкова Ольга Александровна
"Аристократизм как феномен средневекового мышления". Диссертация на соискание ученой степени кандидата культурологии.

Скачать

Скачать автореферат

Можно внести посильный вклад в мою научную работу, купив диссертацию на Dislib - http://www.dslib.net/teorja-kultury/aristokratizm-kak-fenomen-srednevekovogo-myshlenija.html

об ателье "Серый шёлк"

Ателье исторического и авторского костюма "Серый шёлк"



У нас Вы можете заказать
* свадебные и вечерние платья,
* повседневную стилизованную одежду,
* исторический костюм и стилизации,
* фэнтези и костюмы-фантазии,
* театральные и танцевальные костюмы.

Мы также готовы предложить вам аксессуары, украшения, игрушки и предметы декора.

Сайт ателье "Серый шелк"
Наша группа Вконтакте
Блог "Silver Hill" в ЖЖ
Магазин на Ярмарке мастеров
Магазин на Uniqhand
Мы в инстаграме

полюбоватьсяCollapse )
Здесь можно задать вопросы о нас. Вопросы оставляйте в комментариях (они скрыты), или шлите по почте. Ответим так или иначе.

И, не сочтите за труд, напишите, почему вы стали читать наш журнал. Это очень интересно.

Ссылки на все наши проекты и работы (статьи, картины, рукоделие, фотографии и пр.) можно увидеть в профиле. Список постоянно обновляется.

[reposted post] ПОЛУЧИЛОСЬ!

Народ, у нас получилось!

Спасибо, огромное СПАСИБО всем и каждому, знакомому и незнакомому, кто меня поддержал рублём! Всем, кто верит меня и поддерживает морально! Я иду учиться на курс "Мастера Игры в каллиграфию"!

Jun. 3rd, 2019

Не знаю, у кого как, у нас пока учебный год не закончился, хотя он естественным образом перешёл в летнее агрегатное состояние. Не закончился он, прежде всего, потому, что мы не против продолжать. Ардан выбрал тему, которая его крайне занимает, и время от времени мы её грызём, попутно складывая результаты поисков в исследовательский лэпбук. Тема эта – соли, и химия вообще. Придерживаясь, в общем и целом, скорее занимательно-практически-устной формы изучения, нащупываем, насколько можем осмыслить формулы и уравнения. К «программным» вещам и отработкам по другим предметам тоже возвращаемся. Да и "учебный" огород на подоконнике "колосится". И увлекательные тетрадки ждут.

В мае, как и в декабре, могу сказать, что семейное (если хотите, авторское) домашнее образование – это, конечно, идеальный для меня формат, я настолько в своей тарелке, что иногда хочется вообще нырнуть с головой. Но всё-таки нет, объёма работ и количества задач (и детей) вполне достаточно. По-прежнему, если я вообще не успеваю с Арданом позаниматься, он делает задания сам либо по договорённости, либо что-то вынимает с полки со всяким разным учебным и делает по своему желанию. Приходишь утром на кухню, а там - ух ты, что-то сделано.

Мне хочется сказать несколько слов о каждом направлении, которое мы в этом году попробовали (мы делали это дружно, компанией), но ещё больше хочется найти время и рассказать немного о конструктивизме в нашем приложении и исполнении.

Пока что покажу итоговые интеллект-карты по темам, которые изучали мы вместе, и тем, которые были индивидуальными.
Посмотреть можно по ссылкам.
https://yadi.sk/i/XCMNpdMlZYGRQA
https://yadi.sk/i/87wFPvCR6fI0LA

А в качестве иллюстрации – интеллект-карту, которую нарисовали дети. Сначала они, конечно, похлопали ресницами, но итог – это их работа, то, что они восстановили по памяти, своим тетрадям и папкам, и о чём даже смогли рассказать, что запомнилось. Не успели, правда, закончить – просто времени уже не хватило и устали донельзя, какие-то темы вспомнили только устно. И не рисовали карту по другому блоку обучения, в который входила катехизация, музыка, каллиграфия и прочие творчества.

20190517_164105

Не нужно только думать, что заявленные в схемах темы мы изучали на каком-то вау!уровне, нет, это было ознакомительно, и занятия я старалась делать разных типов, потому что дети очень разные и откликаются на разные способы подачи информации. Часто это были игры, картинки, простые схемы, вопросы-ответы. Координация этих разных типов мышления и понимания – то, чего ещё предстоит достичь. Самое важное и интересное для меня – создавать такой поток информации, в котором всё взаимосвязано, всё вытекает одно из другого, миф перетекает в историю, из истории вытаскиваем математику, от искусства приходим к письменности, а от геометрии – к философии, химией объясняем биологию и т.д. (и при этом не улететь в небеса, а достичь внимания конкретных детей). Я хотела положить начало, и, как водится, где-то лучше, где-то хуже, но оно положено, и … «дорога вдаль ведёт».

Молодой месяц

June 2019
S M T W T F S
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Метки

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com